Após dois anos de divulgação mensal de quatro dicas, no âmbito do projeto “Em Bom Português”, chegou o momento de as reunir - sob a forma de revista - para facilitar a consulta dos conteúdos em função dos interesses individuais.
Boas leituras! (aqui)

No âmbito da disciplina de Português, por iniciativa da docente Bernadete Rodrigues, em articulação com a professora bibliotecária Polete Carvalho, decorreu uma atividade pedagógica com as turmas 10.ºD/D1 e 2ºB/B1 que culminou numa exposição e concurso de desenhos sobre autores portugueses.

 Os alunos desenvolveram trabalhos artísticos inspirados em figuras marcantes da literatura e da história de Portugal, como Camões, Eça de Queiroz, Camilo Castelo Branco, Cesário Verde, Fernão Lopes, Padre António Vieira, entre outros. Os desenhos foram posteriormente expostos na escadaria de acesso à biblioteca, criando um espaço de valorização do trabalho dos alunos e de promoção da cultura literária.

Decorreu a fase de votação através de um formulário online (Google Forms), acessível por QR Code e divulgado junto dos diretores de turma, da comunidade educativa e dos utilizadores da biblioteca, permitindo uma participação alargada na escolha dos melhores trabalhos.

A entrega dos prémios realizou-se no dia 5 de maio, na biblioteca escolar.

Os resultados destacaram a aluna Luana Raquel, do 10.º D (Curso de Humanidades), que conquistou o 1.º, 2.º e 3.º lugares com os seus desenhos.

Todos os prémios foram oferecidos pela Porto Editora, através do representante Nuno Leiras. O prémio principal consistiu no livro “A Lenda do Cavaleiro sem Cabeça e outros contos”, tendo sido também atribuídos materiais escolares, como capas A4 com bloco de folhas e canetas.

Face à qualidade e empenho demonstrados, e graças aos apoios recebidos, foi possível atribuir prémios a todos os participantes, entre os quais se destacam também Diana Martins, Micael Luz e Thávinny da Costa, da turma 2.º B/B1 (cursos profissionais de Multimédia e Construção Civil).

Esta atividade revelou-se uma excelente prática no âmbito das literacias, incentivando a criativ

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No dia 14 de fevereiro celebrou-se La Fête de la Saint-Valentin.

Como forma de comemorar o amor, na sua dimensão mais ampla (“couples, amis, famille, universel”), os alunos de Francês dos 8.º, 9.º e 11.º anos foram desafiados a aprofundar os seus conhecimentos sobre este dia festivo de Amor Incondicional e Universal, construindo um mural criativo.

Esta comemoração, para além de reforçar a aprendizagem da língua francesa, permitiu, igualmente, a articulação com o Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE), no âmbito de um desenvolvimento estruturado dos afetos.

Indubitavelmente, os afetos e os sentimentos usam uma linguagem universal que, muitas vezes, e independentemente da língua ou de níveis de proficiência linguística, é difícil de exprimir por palavras.

Neste contexto, os alunos do 8.º ano consideraram, numa primeira fase, que a atividade seria simples; contudo, depressa surgiram dificuldades que iam além do domínio da língua francesa. Começaram por ouvir, analisar e refletir sobre a música “On écrit sur les murs le nom de ceux qu’on aime”, interpretada pelo grupo Kids United. De seguida, era “só” pensar e elaborar uma pequena mensagem para “registar” na parede da escola Monsenhor Jerónimo do Amaral que, depois de retirada, ficasse gravada na memória como forma de expressão do amor, do afeto e da importância dos valores nas relações humanas.

Prontos a começar, os olhos viraram-se em várias direções, mãos paradas, canetas e lápis imóveis e folhas de papel que permaneciam em branco… Uma última orientação: “Pensem com o coração, só isso!”. E as palavras foram surgindo. Devagar. Confusas, mas verdadeiras. Ao fim de muitos minutos, todos conseguiram deixar o seu registo e “escrever” o nome daqueles que amam, assim como o significado que os mesmos têm para cada um. Finalmente, a criação de um mural, “pintado” de mensagens e de corações, cuja simbologia dispensa explicações.

Os alunos de Francês do 11.ºB e do 11.ºD realizaram uma atividade alusiva à La Fête de La Chandeleur com a colaboração das suas famílias.
Neste sentido, e após uma pesquisa e discussão inicial sobre a temática, foi proposto aos alunos organizarem um evento em casa, com evidências, de modo retratar esta tradição cultural que se festeja em França.
Numa fase posterior, e nas aulas, os alunos criaram um vídeo individual com base na pesquisa inicial, nas evidências da festa em família e na gravação de voz. Para tal, foram utilizadas diversas ferramentas educativas, tais como Canva, Cap Cut e Vocaroo.
Todos os alunos demonstraram um gosto aprimorado pela aprendizagem em contexto de sala de aula e em contexto familiar. O aperfeiçoamento da língua francesa, o recurso de diferentes ferramentas pedagógicas, o espírito crítico, a criatividade são aspetos que estiveram presentes ao longo deste desafio.
Desafiar os alunos a participarem nas suas aprendizagens é desafiá-los a serem cidadãos críticos e ativos.

Vídeo 1 La chandeleur en famille 11°B

Vídeo 2 La Chandeleur 11°D

A docente de Francês: Lúcia Gonçalves

No dia 10 de dezembro, no auditório da Escola Morgado de Mateus, os alunos das turmas 8º F, 9º E, 12º B, C e D, em colaboração com a Biblioteca Escolar, participaram na atividade “Natal no Mundo”, dinamizada pela professora de Alemão e de Espanhol. A iniciativa procurou celebrar e destacar a diversidade cultural presente no Agrupamento. Numa verdadeira “viagem” pelos quatro continentes, América, Ásia, Europa e África, alunos oriundos da Venezuela, Peru, Emirados Árabes Unidos, Suíça, Alemanha, França, Brasil e Angola partilharam, de forma espontânea e envolvente, conhecimentos e vivências sobre as tradições natalícias dos seus países. Paralelamente, a exposição preparada pelos alunos do Ensino Secundário, patente no átrio da Biblioteca, deu visibilidade às tradições exploradas e permitiu aprofundar o olhar sobre diferentes modos de celebrar esta época. A pluralidade de testemunhos revelou que, apesar das distâncias geográficas e das particularidades culturais, os valores essenciais do Natal, família, união e solidariedade, permanecem, como era de esperar, próximos em todo o mundo. A atividade reforçou a interculturalidade, valorizou as diferenças e fomentou uma atitude de respeito e curiosidade mútua. A comunicação em língua estrangeira permitiu criar um espaço genuíno de comunicação, onde a partilha aproximou os alunos e ampliou a compreensão entre culturas. O projeto contou ainda com a colaboração da mediadora linguística e cultural, Virgília Camões, cuja intervenção foi decisiva para envolver os alunos das diversas nacionalidades do Agrupamento.

Num momento de reflexão, torna-se necessário olhar para o outro. Neste sentido, nas aulas de Francês, os alunos do 11.ºB e do 11.ºD criaram um avatar alusivo à época festiva_ Noël et Le Nouvel An_ , com recurso à IA e ao Cap Cut, de modo a desejar “Un Joyeux Noël et une Bonne Année 2026” a toda a comunidade escolar.

Cada aluno escolheu um avatar e a respetiva mensagem, tendo sido criado um vídeo final dos vários avatares e da mensagem natalícia específica dos alunos de cada uma das turmas.  

Para além do aperfeiçoamento da língua francesa (oral e escrita) e do recurso às tecnologias, os alunos desenvolveram o sentido de responsabilidade, o empenho, a concentração, o espírito crítico, a criatividade e, acima de tudo, uma aprendizagem pela diversão.

Vídeo do 11ºB (aqui)

Vídeo do 11ºD (aqui)

A docente de Francês: Lúcia Gonçalves

Os alunos do 7º ano elaboraram, nas aulas de Francês, pequenas mensagens de Natal para toda a comunidade educativa, que se encontram penduradas numa árvore, no pavilhão A, da Escola Monsenhor Jerónimo do Amaral e que podem ser apreciadas por quem o desejar. Os ndiscentes participaram com muito empenho e criatividade na sua elaboração e ficam aqui duas fotos do seu trabalho.
Desejamos um Feliz Natal a todo o Agrupamento.
“Joyeux Noël!”
O grupo de Francês